为了让学生获取活的知识，执教以来寒梅老师认真学习《教育学》、《心理学》、《教学法》等专业书籍。认真备课，潜心研究教材的编排意图。每组习题的教学特点，确定各部分教材的适宜的教学方法。为了形象直观教学，对于哪堂课需要的教具和挂图，做到心中有数，如果现成的教具没有，就亲自动手制作。寒梅老师亲手制作的识字箱得到上级的交口称赞并得以推广使用。
自然课上，需要用到的各种植物标本，寒梅老师就利用活动时间带学生到大自然中去获取，深入实际，进行观察，研究。从而使学生在实践中获取活的知识。
在识字教学中，第一阶段“兴趣识字”寒梅老师采取灵活多样的教学方法。运用讲故事，编顺口溜，查字典等方法加深学生记忆。第二阶段“预习识字”和“阅读识字”相结合，有力的提高了学生自学能力，培养了识字兴趣，，实施了“由主到扶”的教育理念。
为了提高学生说话能力为以后作文奠定基础，寒梅老师从一年纪就注重培养学生，在学完一个字就启发学生用字组词，再用词说不同的话。开阔了学生学习的知识面。为掌握每个学生的学习情况，寒梅老师大胆改革，采取定期和不定期抽查的办法，找原因，找措施。对后进生耐心辅导，加倍关爱，加强教育，使之动之以情，晓之以理。真正做到不让一个学生掉队。
由于寒梅老师对教材进行了精心研究探讨，大胆改革教学方法，采用多样可行的授课方式进行教学，始终坚持高水平高质量的备课设计，使任教以来教学成绩在全乡胶州统考中一直名列前茅。受到各级领导的一致好评和家长的无限爱戴。
寒梅老师先后写了《我是如何进行识字教学的》，《我是怎样当好班主任的》，《组织小组合作学习的探究》、《怎样辅导后进生》等多篇教学论文，并在有关教育部门演讲，在报刊发表刊登，推广。
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